#Geografía e Historia - IES Arturo Pérez-Reverte

“….de lo que sí estoy seguro es de que no hay mejor vacuna que el conocimiento…, quiero sugerirte que leas, que viajes, y que mires… “

Arturo Pérez-Reverte Gutiérrez

MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO

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“…eres el último eslabón de una maravillosa cadena que tiene diez mil años de historia; de una cultura originalmente mediterránea que arranca de la Biblia, Egipto y la Grecia clásica, que luego se hace romana y fertiliza al Occidente que hoy llamamos Europa. Una cultura que se mezcla con otras a medida que se extiende, que se impregna de Islam hasta florecer en la latinidad cristiana medieval y el Renacimiento, y luego viaja a América en naves españolas para retornar enriquecida por ese nuevo y vigoroso mestizaje, antes de volverse Ilustración o fiesta de ideas…O sea, que no naciste ayer.”

Arturo Pérez-Reverte Gutiérrez

INFORMACIÓN DOCENTE

PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E.S.O.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN BTO

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y SABERES BÁSICOS

GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º y 2º E.S.O.

GEOGRAFÍA E HISTORIA 3º y 4º E.S.O.

ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO 3º DIVERSIFICACIÓN

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1º BACHILLERATO

GEOGRAFÍA 2º BACHILLERATO

HISTORIA DE ESPAÑA 2º BACHILLERATO

“Para conocerte, para comprender, lee al menos lo básico. Estudia la Mitología, y también las historias del mundo antiguo, que sentó las bases políticas e intelectuales de este….Estudia Latín si puedes, para tener la base, la madre, del universo en que te mueves.” Arturo Pérez-Reverte Gutiérrez

“….Viaja…a una visita paciente a El Escorial, a una mañana en el museo del Prado, a un paseo por los barrios viejos de Sevilla, a una cerveza bajo el acueducto de Segovia. Llégate a la Costa de la Muerte…tapea en el casco viejo de San Sebastián…observa desde las ruinas romanas de Tarragona el mar…sigue al Cid desde la catedral de Burgos a las murallas de Valencia…tómate un café en Viena y París, mira los museos de Londres…”

Arturo Pérez-Reverte Gutiérrez

PLAN DE REFUERZO. MATERIAS PENDIENTES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PENDIENTES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA

ALUMNOS QUE PROMOCIONAN CON LA MATERIA PENDIENTE

ALUMNOS QUE REPITEN

ACTIVIDADES DE REFUERZO POR CURSOS

1º E.S.O.

2º E.S.O.

3º E.S.O.

actividades COMPLEMENTARIAS Y extraescolares del departamento

ACTIVIDAD	DESTINATARIOS	CALENDARIO	RESPONSABLE
Cartagena Puerto de Culturas: Teatro y Foro romanos	2º Bach. Historia 1º ESO	1º trimestre	Alicia Zaplana López Ángela Lax Cuevas
Visita a la Asamblea Regional	2º ESO Atención Educativa	1º trimestre	Alicia Zaplana López
Talleres escolares Arqua	2º ESO	2º trimestre	Ángela Lax Cuevas
Visita a MURAM y Palacio de Aguirre	4º ESO	1º trimestre	Alicia Zaplana López Mª Isabel Pino Valeros
Minería y problemática ambiental	3º ESO	2º trimestre	Alicia Zaplana López Ángela Lax Cuevas
El Modernismo de Cartagena: Refugios de la Guerra	4º ESO 1º Bachillerato	2º trimestre	Alicia Zaplana López Mª Isabel Pino Valeros
Premios Mandarache	1º, 2º, 4º, 1ºBachiller	1º, 2º y 3º trimestre	Francisco Pérez García
Olimpiada de Geografía	2º Bach. Geografía 3º ESO	2º trimestre 3º trimestre	Mª Isabel Pino Valeros Ángela Lax Cuevas
Actividades de centro, DACE y Salud	Todos	Todos	Todo el departamento

ACTIVIDADES DE CURSOS ANTERIORES

PELIS HISTÓRICAS

VISITA AL MUSEO ARQUEOLÓGICO DE CARTAGENA. FEBRERO DE 2023

TALLER DE ARTE MODERNO

PROYECTOS EN LOS QUE PARTICIPA EL DEPARTAMENTO

Este departamento participa activamente en las actividades Complementarias y Extraescolares, en el Proyecto de la Salud, en el “Programa Referen-T” y en el funcionamiento de la Biblioteca, formando parte del equipo que coordina y organiza dichas actividades.

Fomentamos la lectura con la participación en el Proyecto Hache-Mandarache de Cartagena.

Participamos y colaboramos con jefatura de estudios en la organización y desarrollo de las Jornadas de Puertas Abiertas.

También el departamento se ha formado y colabora utilizando metodologías cooperativas y ABP, en los cursos de 3º y 4º de la ESO fundamentalmente, siendo esta metodología una de las principales apuestas, tanto a nivel organizativo como metodológico.